德育主任

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一、 统筹规划德育工作 1. 依据国家德育方针、学校办学理念，制定高中部德育工作中长期规划、年度工作计划与实施方案，明确各年级德育目标与重点。 2. 结合高中生身心发展特点，构建分层递进的德育内容体系，涵盖理想信念、道德法治、心理健康、生涯规划等核心模块。 二、 德育队伍建设与管理 1. 负责班主任选聘、培训、考核与评优工作，定期组织班主任工作例会、专题研讨与经验交流活动。 2. 协同学科教师落实 “立德树人” 根本任务，推动学科德育渗透，明确各学科德育育人要点。 3. 指导年级组长开展年级德育管理工作，协调解决年级德育工作中的重点、难点问题。 三、 学生日常行为规范管理 1. 制定并落实高中部学生行为规范、仪容仪表、考勤纪律等管理制度，监督检查学生日常行为表现。 2. 牵头处理学生违纪事件，遵循教育与惩戒相结合原则，做好学生的批评教育、跟踪帮扶工作。 3. 组织开展校风、学风、班风建设活动，营造文明、守纪、向上的校园氛围。 四、 德育活动组织与实施 1. 策划并开展主题班会、升旗仪式、校园文化节、社会实践、志愿服务等各类德育活动，丰富学生德育体验。 2. 统筹高中部爱国主义教育、感恩教育、安全教育等专题教育活动，确保活动落地见效。 3. 指导学生社团建设与管理，支持学生自主开展健康向上的社团活动，培养学生综合素养。 五、 学生心理健康教育 1. 协同学校心理健康中心，开展高中生心理健康普查、心理咨询与危机干预工作。 2. 组织心理健康教育主题活动，普及心理健康知识，引导学生树立积极健康的心理状态。 3. 指导班主任做好学生心理健康日常观察与疏导工作，建立特殊心理状况学生档案。 六、 家校社协同育人 1. 搭建家校沟通平台，组织家长会、家长开放日、家访等活动，引导家长树立正确的育人观念。 2. 整合社区德育资源，推动校企合作、校社联动，组织学生参与社区服务、研学实践等活动。 3. 建立家校社协同育人机制，及时反馈学生在校表现，共同解决学生成长过程中的问题。 七、 德育评价与总结反馈 1. 建立科学的德育评价体系，将学生品德表现纳入综合素质评价，完善学生评优评先机制。 2. 定期总结德育工作成效与不足，形成工作总结报告，提出改进措施与下一步工作计划。 3. 收集师生、家长对德育工作的意见建议，持续优化德育工作方式方法。