“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春天唤醒万物；“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”春天孕育生机；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”春天藏着欣喜；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”春天充满柔情。

    在这生机勃勃的春天里，在芳菲浸染的校园中，伴随着沁人心脾的花香，为进一步促使教师提升解读教材的能力，准确把握教材，提高教学效率，打造高效课堂，4月27日晚，玉潭中学小学部全体教师齐聚一起，隆重开展第二届“深耕文本巧解读 提升能力展素养”单元文本解读竞赛活动，共同解读文本之美，探寻单元之秘。

    宁乡市教研室语文教研员刘乾支、数学教研员闵时荣、英语教研员周亚平，玉潭中学执行校长万德强、小学部校长樊智佳、初中部校长欧智辉、高中部校长何卫东莅临本次活动并担任评委老师。初、高中部业务校长、教研组长及部分教师参加。

    据悉，各教研组于4月中旬开展了激烈的初赛角逐，选手们在初赛中大显身手，个个出手不凡，有的组课件制作特别精美，有的组文本研读特别深入，有的组展示形式特别新颖，还有的组学情找得特别准。一点一滴中蕴藏着大美玉潭老师们的智慧，展示了良好的专业素养。

其中，有5组选手脱颖而出，参加本次文本解读的决赛。

    活动由小学部业务校长成瑞雪主持

01精彩呈现 完美绽放

语文组

    二年级语文组罗玉娇、胡蝶、钟雨老师带来的文本解读主题是“漫游童话寻改变，借助支架讲故事”。

童话是宝石，它使孩子的童年熠熠生辉。童话是精灵，它使美丽汇进灵魂的深处。在童话的天地里，孩子们能体会到那种惊人的智慧。

    对于第七单元关于童话类的课文，三位老师从“明确目标”“精准施教”“落实要素”三个板块进行解读。她们深入文本，挖掘教学资源；依据学情，为学生搭设支架；集思广益，多形式落实目标。引导学生从文本走向生活，从阅读走向表达，从学得走向习得，因“改变”而异彩纷呈！

    走进文学的一方舞台，这里有着别样的精彩。作家们你方唱罢我登场，争相用自己的生花妙笔塑造出一个个鲜活的人物形象。

    在语文的世界里，习作占据了半壁江山，如何实现阅读能力与习作能力的相互转换？且看五年级语文组老师们为大家吹散云雾，撩开习作面纱！

    吴金华、卢林、钟利华、丁宁四位老师深入研读教材，理解编写意图；她们从学情出发，把握训练目标；她们从微训练着手，探索习作密码。她们别出心裁，用节目的形式，展现了超级老师的智慧，带着观众们在妙趣横生的现场，领略语言文字的魅力！

数学组

    角与实际生活有着密切的联系，生活中很多物体的表面上都有“角”，怎么巧妙引导同学们认识角，走进角的世界呢？二年级数学组喻娟和李娟老师带来了《动静之间，揭开角的面纱》的分析与解读。

    两位老师以学生的疑问走进学生，发现生长可能，通过课前的调研确定认知起点，确定问题，一起开启研究，纵向了解角的知识在数学课程中的地位，并横向比较各版本教材的区别与联系，最后设计活动教学环节，引导学生多角度积累操作经验。

    两位老师用活动将数学变得有趣，不只是展示“认识角”的过程，更充满了数学思考和解决问题的大思路，全面覆盖了角应当具有的全部教育价值。

英语组

英语组是一支充满活力又有独特魅力的队伍，她们一直倡导宽松、愉悦、求实的教学理念和学习氛围，每位老师都形成了独具一格的教学风格。

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五年级英语组周甜和蒋亚军老师以一首充满童趣的英文歌曲开场进入五年级下册第六单元的文本解读。

    两位老师围绕畅游文本巧设计，多元对话悟情感的主题展开，在遵循学生发展规律的前提下，本着知识由易到难，活动由浅入深的原则，她们对单元主题、课时设计、学生学习状况进行了全面具体的分析，深入解读了如何在新课程标准下加强学生的英语核心素养，同时结合了听、说、读、写、演等方式丰富了文本的解读，展现了玉潭中学小学部英语老师的高素养。相信同学们在这样的课堂上一定会收获满满，快乐学习！

综合组

    课堂是通往教师和学生心灵的桥梁，音乐课堂更是如此，如何让自己的课堂更加有效，更加贴近学生，更有深度和内涵，体现音乐学科的特殊性，让音乐课堂更有魅力呢？

 综合组文燕、姜岚两位音乐老师带来湘教版音乐五年级下册第七课《在葡萄架下》的文本解读。

     文老师和姜老师对《在葡萄架下》进行了由浅入深的解读，突出音乐教学的本质特点，挖掘音乐本体内容，寻求到了较好的歌曲教唱突破点，并深层次的探讨了音乐歌唱课的教学方法和学习方法，并在音乐课中培养学生的爱国主义情感。

02专家点评 画龙点睛

教研室语文教研员刘乾支老师为活动做点评指导。刘专家对玉潭中学小学部举办的这一场知识大餐给与了高度评价。

    文本解读是每位老师的看家本领，老师们对文本进行深入解读就多一份教学自信，就能机智处理课堂升成，就能形成自己的个性课堂。刘专家从五个方面进行综合性点评：一、读出教材的“隐”，从形式走向实质。二、读出教材的“联”，从单一走向立体。三、读出教材的“境”，从被动走向自主。四，读出教材的“续”，从局部走向体系。五、读出教材的“魂”，从肤浅走向深刻。她鼓励每一位老师继续坚持深耕文本，练好看家本领，提高教学技艺，提升专业素养。

    汪国真曾说：“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”在以后的教育教学中，全体玉潭人定当以学生重难点为导向，站在教材的角度，站在编者的角度，站在学生的角度，深入文本，精心设计，脚踏实地，不断提高课堂效率。

03领导总结 提出期望

玉潭中学执行校长万德强发表热情洋溢的讲话。

    万校长表示活动给大家带来了惊喜和震撼，他充分肯定本次文本解读活动取得的效果。

他指出，高效课堂是源于教师对教材的深刻理解和把握，老师们要深入文本挖掘核心素养。

他期望，老师们在平时的教学中也要做到同探讨、共研究，准确把握教材，深入进行剖析，教师教得轻松，学生学得快乐！

04颁奖时刻 激动人心

在精彩的解读中，在静静的聆听中，本次文本解读比赛与四月的繁花一起落下帷幕。

本次活动是一次思维的碰撞，一场精神的盛宴。

为玉潭中学小学部老师们积极研讨的精神点赞！为老师们精彩纷呈的展现点赞！

活动的开展，展现了教师独特的文化修养，促进了教师深入钻研教学的信心，为提升专业素养创造了有利条件，打下了坚实基础。带着专家的鼓励和点拨，带着领导的期盼和关怀，全体玉潭人将不忘教育初心，继续砥砺前行。

    看着渐行渐远的春天，黄庭坚曾发出这样的感叹“若有人知春去处，唤取归来同住。”

虽然比赛已圆满结束，但研讨的氛围会一直在，希望老师们也如词人这般，若有单元难题，唤取归来同研，大家一起撑一支长篙向文本更深处漫溯！

    愿老师们都能走进文本，对话编者，一起看“映日荷花别样红”，一起听“布谷声中夏令新”，一起叹“秋水共长天一色”，一起盼“春种一粒粟，秋收万颗子”。

愿老师们眼里有光，心中有海，目之所及皆是星辰大海，心之所想均能春暖花开！