他用团结凝聚为合力，将玉潭学子们向着理想一点点推移；把智慧编织成电场线，让玉潭学子们向成功一步步靠近；以辛勤付出为杠杆，为玉潭学子们撬起触手可及的明天；指导学生多次参加物理竞赛，获得多项省市级最高奖项。

他从事物理教学工作，连续9年中考成绩获宁乡市第一；作为班主任，他带领一届又一届的毕业班级获得辉煌成绩。如去年中考，2020届178班创造了长沙四大名校理实班4人，一中拓展班18人，50人达一中录取线的辉煌历史……

他，就是宁乡市玉潭中学初中部教师喻志江。

01加盟玉潭 屡建奇功

    2009年12月，大学刚毕业不久的喻志江老师加入了玉潭中学这个大家庭，成为了一名初中物理教师。同时开始竞赛指导工作，在培养学生物理学习兴趣和发展学生特长方面做出努力，并取得优异成绩。

    他做事认真负责，在竞赛生培养上有计划性，在每个阶段都给学生制定切实可行的计划，踏实地实施计划，直至完成。

他爱护每个学生，对他们严格要求，帮助他们改掉不好的习惯。比如，某同学开始学竞赛时，喜欢歪坐着与同学讲话，书写也不规范。经过喻老师的耐心教育、严格要求，这位同学后来在各方面都有很大改变，对学习也越来越有信心，进入了良性循环，最终获得物理竞赛一等奖的好成绩。

    在玉潭中学的十余年间，他多次担任初三教学工作，2013年中考，他第一次取得了物理平均分、优秀率、合格率的全市第一名，以后连续8年，年年都是宁乡市的第一名。

02立足教学 因材施教

     从教以来，喻志江老师一直立足课堂教学，因材施教，培养兴趣，培养了一大批拔尖创新人才。

     现初二193班班长邓沐柔同学说，喻老师在物理课堂上最突出的是整洁清晰的板书，极少有涂改之处，这在潜移默化中引导大家重视作业书写的规范。他引导学生积极思维，重视培养学生能力，特别是模型构建能力、主动发问能力。他经常让学生上台讲课，让课代表集中整理学生的学习问题，然后分给不同学生讲解。每次讲课的学生都是不一样的。这锻炼了学生的口头语言表达能力，也激发了台下学生主动提问的兴趣。

    2020届毕业生178班某同学的妈妈回忆：“喻老师是我孩子的初中班主任、物理老师。孩子能够成长为一名成绩优秀的初中生，进入长沙名校学习，得益于学校、老师，尤其是班主任喻老师的教学和教育。喻老师的物理课上得特别出色，我的孩子非常喜欢他的课。喻老师对初中阶段孩子的认知、成长和心理非常了解，能有的放矢地对孩子进行教育教导，帮助他们成长为更好的自己。”

    每每接任新的班级，入学伊始，喻老师即敏锐地看到学生的所学所长并因材施教，他会按照每个学生的接受程度，持续跟踪进程，给学生相应的题案与每期预设达成的目标，让乐学好学者始终保持持续奔跑的姿态，跃达一级又一级阶梯。

    喻老师不仅重视课堂教学，也重视教学研究。近年来，他撰写的多篇论文在年度教育教学论文征文活动中获得省市级一等奖。

03精准管理 文化育人

    喻志江老师不仅是学校优秀的物理竞赛教练、物理教师，也是优秀班主任。他既重视班主任工作的理论学习，也有自己的一套班级管理模式，主张“三规”管理——“规矩、规范、规划”。

    所谓规矩，就是《孟子》中的“不以规矩，不能成方圆”。他引导学生明确日常行为规范，帮助学生养成良好习惯。他说，班主任严格细致的日常管理可以保证全班学生拥有充沛的体力和充实的生活。初接班时，他让学生理解并遵守校纪校规，同时培养得力的班干部队伍。到规矩的成熟阶段，每个学生越来越认同规矩，有了集体归属感，大家都愿意建设班集体的良好环境，主动遵守规矩并为之努力。如学校规定7:15开始早读，而他们班级的规定是7:00开始。课代表会在7:00开始清点人数，布置好任务，组织同学进行早读。午自习和晚自习的上课时间也同样提早10分钟，学生们都能遵守规矩，按时进班学习。

    至于规范，这是出于“高手过招，差距仅在毫厘之间”的需要。他教学生以任课老师为榜样，学习他们的日常行为并身体力行。他用任课老师的整洁板书，来引导学生重视书写的规范，答题的规范；他用任课老师的敬业精神，来引导学生刻苦学习。其实，喻老师自己也是这样以身作则的。

    规划，出自《礼记·中庸》的“凡事预则立，不预则废。”他实施精准的班级管理，在每个关键时间节点都会及时做好学生的各项数据分析，关注每个学生的身心健康，帮助他们做好学业规划。同时，喻老师很重视家长的引导作用，注重家校联系，在办公室里经常能看到他跟家长促膝长谈的情景。他重视内涵式班级文化的建设，塑造团结友爱、共同奋斗的班风，努力建设一个又一个富有人情味的暖心班级。

工作十余年来，喻志江老师深受学生喜爱，家长的信任，以及领导的高度肯定，多次获得“十佳班主任”、“十佳教师”、“中考杰出教学业绩奖”等荣誉。

04德才兼备 广受好评

    喻志江老师为人谦虚低调，待人真诚热情，工作踏实细致，可谓谦谦君子，德才兼备。《论语·季氏》云：“友直，友谅，友多闻，益矣。”喻志江老师就是这样值得结交的教师。

    初中部理化生组教研组组长刘芳芳老师这样评价喻志江老师：“对学生和风细雨，对同事有求必应，对工作满腔热情。他专业知识结构完善，勇挑重担，是物理组的一名得力干将。”

初中部教学副校长陈建湘则这样评价：“志江是一位踏实、勤勉、很有教育情怀的老师，对待学生工作耐心细致，潜心钻研自己的专业，也正是他的这种执着和坚持的性格，让他成为这一领域的翘楚。”

    某同学说：“喻老师对我严格和蔼，引领我一路披荆斩棘，奋发图强。我收获的每一粒果实都有喻老师辛勤的汗水。感谢喻老师一直以来对我的悉心栽培和照顾。”

    某学生家长说：“好老师不仅教你做什么、怎么做，还会告诉你为什么这样做和所做的益处。他们可能不是特别在意一堂课的成效，但一定注重学生整体的状态、未来发展的可能性。他们在其专业的路上理论与实践并重，精于练习。喻老师和玉潭中学的老师们就是这样一群好老师。遇见喻老师，是孩子们之福。”

    喻志江老师尊重学生，关爱学生，把教育提升到人文境界。他重视内涵式班级文化建设，希望每个学生通过班级文化的熏陶达成一种自我实现和完善。他一直引导学生学会承担责任，帮助学生努力成为合格的公民，成为实现人性卓越的人。

    驰骋教坛十余载，助力学子美好未来。

    毋庸置疑，这一路走来，喻志江老师是幸运的。

    他表示：“非常感谢玉潭中学，给予我教师职业生涯中最好的培养和成长，也给了我一个幸福美满的人生。在玉潭中学，有幸得优秀师父的悉心指导，这十二年时间让我实现由一名刚毕业的大学生到一位成熟教师的成功蜕变。同时也要感谢我身边的所有同事们，是你们给了我许多无私的、毫无保留的帮助，让我一直被温暖包围着。有你们真好！”