今年刚从中等师范学校升格为高等专科学校，黑龙江幼儿师范高等专科学校就迎来了升格后的首批毕业生584人，截至目前已有97.76%的学生顺利就业。小学校缘何在就业上做出了大文章，这成了记者在采访中一直探寻的问题。

　　黑幼专毕业生成了“香饽饽”

　　近日，黑幼专为2011年毕业生举办了首场供需见面会，场面非常壮观。学校虽然地处牡丹江，可是用人单位却来自全国各地，北京、上海、广州、深圳、杭州、大连……不一而足。

　　究竟是什么令用人单位对这所学校的人才如此青睐？大庆吉的堡教育中心董事长李晓梅说，她在大庆创办了4所幼儿园，这4所幼儿园中有30%的老师都来自这个学校，其中规模最大那所幼儿园的园长就是这个学校的毕业生。算上今年，他们已是第四次到这所学校来招人了。其实，她的用人标准就两条：业务达标、做事精准。李晓梅发现这个学校出来的学生业务都很扎实，素质也很好，很快就能适应工作环境。所以，去年大庆吉的堡一次从这里签走了30人。这回，她除了来招揽人才外，还希望在教学方面与学校达成合作。

　　更为令人惊讶的是，黑幼专通过供需见面会为学生提供的岗位数可达毕业人数的3倍。比如说，2009年学校的毕业生总数为584人，而学校提供的岗位达到2000多个。也就是说，平均每个学生可以有3个以上的待选岗位。而今年的供需见面也同样延续了这样的特点。

　　只有出口畅，才能入口旺。黑幼专在资金相当紧张的情况下为招生就业处投资建设了一间远程视频洽谈室。通过这个洽谈室，黑幼专与杭州、东莞、北京、大连等地的多家用人单位建立了长期稳定的就业安置基地和实训基地，并与大连珍奥、杭州中教集团签订了定向培养、委托培养的订单，扩大了联合办学的规模。同时，今年学校在已有两家附属幼儿园的基础上，在穆棱又新建了一所幼儿园，为学生增加了新的就业岗位。

　　黑幼专供需见面会的方式也与其它学校不大相同。该校招生就业处负责人赵南台告诉记者，通过实践，他们发现将所有用人单位集中在一个大厅中与学生见面的效果并不理想，用人单位和学生彼此之间很难有深度交流的机会。于是，他们安排了企业的小型宣讲会，让学生充分了解企业之后再投递简历。同时，他们还辟出几间面试室，让企业可以对学生进行单独面试，充分考察学生的业务能力。有的企业在听了学生试讲之后，当即就拍板要人了。

　　校内职业技能培训一应俱全

　　在黑幼专，学前教育系学生人数最多，几乎占据全校学生总数的60%，而且这个系的就业率也是全校最高的，可以达到100%就业。学前教育系主任周世华告诉记者，这个系的学生除了参加正常的课堂教学外，还可以在校内参加育婴师培训、公共营养师培训、蒙太梭利教育培训、奥尔夫音乐教育培训，并考取相应的资格证书。此外，学生还可以在校内报名参加钢琴、舞蹈、书画、英语和计算机的考级活动。每一个学生在毕业时，都可以拿到好几张证书。

　　黑幼专投资150万元在校内打造了全省首家“学前教育实训中心”，让学生们可以在幼儿园的仿真环境中上课。这个实训中心分为上下两层，装潢设计结合了幼儿园和早教中心的特点，其中设有蒙台梭利教育工作室、奥尔夫音乐室、感觉统合训练教室、育婴师培训室、亲子教育室、科学发现室、幼儿园仿真活动室以及特殊教育听障、智障和心理问题治疗室、儿童智力潜能开发室等。其中，幼儿园仿真活动室是全国第一个设施完备的学前教育模拟教学场所，且蒙台梭利教育工作室、奥尔夫音乐室、感觉统合训练教室的规模也属国内一流水平。

　　记者去参观的时候，许多学生正在幼儿活动室里上课。带领记者参观的程沿彤老师说，让学生坐在幼儿使用的小椅子上学习幼儿活动设计，也有利于他们站在幼儿的角度观察周遭事物，体会幼儿的内心感受。

　　这个实训中心周一到周五是学生上课的教室，而到了周末它就变成了一个真实的亲子园。有近50名0至3岁的儿童会在家长的陪伴下来这里上课。此时，学生们又可以作为服务老师来这里做课前的服务性工作，并在这个过程中了解如何与家长进行沟通。倘若表现得出色，还可以晋升为辅课老师，协助亲子园的主课老师共同给婴幼儿上课。

　　除了在模拟工作环境中授课外，学校还将就业指导课作为必修课列入教学计划，并对不同年级的学生进行全程化的就业设计：第一学期开设大学生职业生涯规划与就业创业指导；第二学期举办大学生职业生涯规划实例分析指导讲座；第三学期开设大学生心理健康教育；第四学期举办大学生就业创业实例指导；第五学期对学生进行面试技巧训练和投职简历撰写培训等。

　　专业设置教学改革围着就业转

　　“在市场竞争日益激烈，就业形势日益严峻的大背景下，像我们这样一所学校要想生存和发展，办出特色显得非常重要。”这是黑幼专校长陈虹岩对学校所做的客观评估。“什么是我们的特色，那就是幼儿师范教育。所以，那些缺少特色并且难就业的专业，比如计算机，都被我给大刀阔斧地砍掉了。我们的特色是什么，就是学前幼儿教育。我的想法是围绕幼儿的需要来做大做强我们的专业。紧接着我们进行了市场调研，发现目前国内特别紧缺的是玩具设计和童装设计人才，2009年我们已经开设了玩具设计专业，效果很好，我们决定明年开设童装设计专业。”

　　在人才培养方面，这位年轻的校长匠心独具，充分利用了各种现代化的手段。黑幼专为师范生们设立了微格教室，学生们可以在微格教室中试讲，并且录下自己讲课的全过程，然后再通过观看录下的影像资料查找自己存在的不足。对于比较满意的影像资料，学生自己还可以刻成光碟，将其作为简历制作的一个补充内容。此外，学校还对附属幼儿园的实时监控录像加以合理利用，学生们可以在教室中通过看录像的方式观摩幼儿园的真实教学情况。

　　在黑幼专，你能很强烈地感受到一种民主和谐的教学氛围。黑幼专党委书记金日勋说，学校里的学生可以随时随地向学校反映他们的学习需求和生活难题。学生的事情就是大事情，学校会一分钟不拖延地去解决问题。比如，校方在与男幼师班座谈时了解到，教舞蹈的是女老师，舞蹈动作过于女性化，不适于男生学习，于是学校就立刻请来男老师为男生量身订做了新课程。

　　“办学有特色、教学有特点、学生有特长”，这是学校办学追求的一个方向，而从另一个角度来讲，让学生“写得一手好字、弹唱得一首好曲、跳得一支舞蹈”也是提升学生的就业软实力。金日勋说，为了让学生写得一手好字，学校将原本只是选修课的书法改成必修课，并且增加了课时；为了充分挖掘学生的特长，学校举办了“大学生阳光体育健身活动”、“诗文诵读大赛”、“舞蹈大赛”、“器乐大赛”、“主持人大赛”、“校园十佳歌手大赛”、“青春讲台”、“书画展”等30余项校园精品活动，学生们的书画作品和诗作甚至还上了报纸。现在，学校成立了兰花艺术团，有了自己的校报、团刊、电视台、网站，这些地方都成了学生展示特长的舞台。并且，黑幼专的学生们由于文艺特长突出，经常受邀参加牡丹江和省里组织的大型活动，而这种突出的软实力也为黑幼专从专业以外的角度打出了社会知名度。