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1. 薪酬待遇： 年薪20万—25万元，特别优秀者面议。具体薪酬根据个人资历、专业能力、过往业绩及岗位匹配度综合确定。 2. 专业发展平台： 参与学校小学英语学科整体规划、双教材课程建设、教学改革及特色项目实施，发挥专业特长与学科引领作用。 3. 学科建设空间： 在学校整体发展规划下，推动课程优化、教研创新和教师团队培养，将成熟的教育理念转化为可持续的教学成果。 4. 其他福利： 按学校相关制度及正式聘用方案执行。
一、岗位职责 1. 学科规划与教学管理 负责小学英语学科整体规划、教学管理及质量提升，制定学科教学计划、教研计划和阶段性发展目标，完善教学常规、教学评价及质量监测机制。 2. 双教材课程实施与整合 负责国家课程教材与校本拓展英语教材的协同实施，统筹教学内容、进度安排、教学目标及评价方式，探索两套教材的有效衔接与融合，避免简单叠加教学内容和重复训练，提升课堂教学效率及学生英语综合素养。 3. 一线教学与示范引领 承担一个班级的英语教学工作，完成相应备课、授课、作业设计、学业评价及学生指导等任务。通过示范课、公开课、教学研讨等方式，为教师团队提供专业引领，以一线教学实践推动学科建设。 4. 英语特色课程建设 结合学校发展规划及学生成长需求，系统规划小学英语特色课程，推动英语听说、阅读、写作、语言实践、英语戏剧及主题活动等内容有机融合，逐步形成具有学校辨识度的英语课程体系。 5. 教师团队培养与教研提升 组织集体备课、专题教研、教学观摩、课堂诊断及教师培训，帮助英语教师提升双教材整合、课堂教学设计、学生能力培养和教学评价等方面的专业水平，增强学科团队整体实力。 6. 教学质量与成果建设 建立学科质量分析和持续改进机制，关注学生英语学习兴趣、语言运用能力及学业表现，推动教学质量稳步提升。结合学校实际，形成可落地、可评价、可持续优化的学科建设成果。 二、任职条件 1. 学历与专业资质 本科及以上学历，英语教育、英语语言文学或相关专业优先，持有相应教师资格证，具备良好的英语语言能力和专业素养。 2. 丰富的小学英语教学经验 具有8年及以上小学英语教学经验，熟悉小学英语课程标准、教材体系和学生认知发展规律。具有小学英语教研组长、学科负责人、骨干教师或同等岗位经历者优先。 3. 必须具备双教材教学经验 具有国家课程教材与另一套英语教材同步教学、融合教学或系统衔接的实际经验。熟悉拓展教材的教学目标、内容组织和教学方法，能够结合学生基础及学习进阶设计合理的双教材教学方案。 应聘者须能够说明曾使用的拓展英语教材名称、适用年级、实施方式及实际教学成效。仅熟悉国家课程教材、缺乏其他英语教材教学实践者，原则上不作为本岗位优先人选。 4. 具备学科管理与团队引领能力 具有较强的教学组织、教研规划、课程设计和教师培养能力，能够独立推进学科建设，带动教师团队共同成长。具备真实、可验证的学科管理或教学改进成果者优先。 5. 具备英语特色课程建设能力 对小学英语教育有系统思考，能够统筹国家课程、拓展课程和语言实践活动，形成兼顾教学质量、学生兴趣、语言运用能力与学校特色的课程实施方案。 6. 必须具备一线教学能力 能够承担一个班级的常规英语教学工作，愿意扎根课堂、参与教研并持续改进教学。不能仅承担行政管理或教研指导工作，应具备将课程理念转化为实际课堂成效的能力。 7. 具有较强的执行力与合作意识 认同学校发展理念，具备良好的沟通协调能力、责任意识和团队合作精神，能够将学科规划转化为具体的教学行动与阶段性成果。 三、优先录用条件 曾担任小学英语学科带头人、教研组长或学科管理负责人，并取得良好成果。 有两套及以上英语教材整合实施经验，能够提供较为成熟的课程规划、教学设计或评价方案。 在英语阅读体系建设、听说能力培养、英语特色课程研发、英语活动课程或跨学科融合方面有成熟实践。 具备教师培训、示范课展示、教学成果总结及课程推广能力。 曾在优质民办学校或具有英语特色的学校任职，对民办学校教学管理及课程建设有较深入的理解。 四、应聘材料与选拔方式 请应聘者提交个人简历，并重点提供以下信息： 1.个人学历、教师资格及主要任职经历。 2.国家课程教材及其他英语教材的使用经历，包括教材名称、对应年级、实施年限及教学组织方式。 3.学科管理、课程开发、教师培养及教学质量提升方面的代表性成果。 4.一份简要的《小学英语双教材融合与学科建设思路》，说明如何统筹两套教材、承担一线教学并建设英语特色课程。
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