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1.学历与专业:本科及以上学历,体育教育类相关专业(如体育教育、运动训练等),部分重点学校可优先考虑具备专项运动特长或德育工作经验者。 2. 资格证书:需持有高中体育教师资格证,普通话水平二级乙等及以上;可具备相关运动项目裁判证、教练员证,有心理咨询、德育相关培训经历者优先。 3.专业能力: • 掌握系统的体育专业知识和运动技能,熟悉高中体育与健康课程标准及教学规律。 • 至少具备1-2项专项运动技能(如球类、田径、武术等),技术规范且能示范教学。 • 了解青少年身心发展特点,掌握运动损伤预防与初步处理方法。 4. 教学与德育能力: • 具备良好的课堂组织能力,能将德育元素融入体育教学(如规则意识、团队协作等)。 • 善于通过体育活动引导学生树立正确价值观,具备较强的情境教育和行为引导能力。 • 具备沟通协调能力,能与学生、家长、班主任有效联动开展德育工作。 5. 职业素养: • 热爱教育事业,责任心强,具有耐心、爱心和亲和力,关注学生全面发展。 • 身体健康,体能良好,能适应户外教学和高强度活动组织需求。 • 遵守师德规范,以身作则,在运动和生活中为学生树立榜样。 岗位职责 1. 教学工作: • 按照课程标准和教学计划开展体育课教学,教授体育基础知识、运动技能和健康常识。 • 在教学中融入德育内容,通过团队项目培养学生合作精神,通过竞技规则强化规则意识,通过体能训练磨砺意志品质。 • 组织体质健康测试,记录分析数据,针对性提升学生体能水平。 2. 训练与活动组织: • 组建体育社团、运动队并开展常规训练,带队参与校内外竞赛,培养学生拼搏精神和集体荣誉感。 • 策划组织学校运动会、体育节、课外体育活动等,丰富学生课余生活,营造积极向上的校园氛围。 3. 德育协助工作: • 配合班主任和德育部门开展德育活动,如主题班会、励志教育、纪律养成等,结合体育特色设计活动形式。 • 关注学生运动中的行为表现,及时纠正不良习惯,引导学生学会尊重他人、遵守规则、正视胜负。 • 对行为偏差或心理压力较大的学生,通过体育活动进行疏导,帮助建立自信。 • 参与学生综合素质评价中体育素养与品德表现的评估工作。 4. 教研与管理: • 参与体育教研组集体备课、教研活动,探索“体育+德育”融合教学模式。 • 负责体育场地、器材的管理维护,确保教学和活动安全有序。 • 协助制定校园体育安全规范,落实运动安全教育。 5. 沟通与协作: • 与班主任、德育老师定期沟通学生在体育活动中的表现,共同制定个性化教育方案。 • 与家长沟通学生体质健康和品德发展情况,建议家庭运动计划,形成家校德育合力。 6. 其他工作: • 完成学校安排的监考、值班等任务,参与校园安全巡逻等工作。 • 积极参与师德师风建设和德育培训,提升德育工作能力。
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