心理教师

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到岗时间： 立即到岗

一、 岗位职责 学生个体心理咨询： 为学生提供专业的、保密的个体心理咨询服务，解决其在学习、生活、人际关系、情绪管理、自我认知、生涯规划等方面遇到的心理困惑与问题。 对存在心理危机风险的学生进行及时识别、评估、干预和转介，并做好跟踪记录。 团体心理辅导与活动： 设计并组织实施符合高中生身心发展特点的主题团体心理辅导活动（如压力管理、情绪调节、人际交往、学习策略、生涯探索等）。 策划并执行全校性的心理健康教育活动（如心理健康月、专题讲座、工作坊等），营造积极健康的校园心理氛围。 心理健康课程教学： 根据学校要求和国家相关指导纲要，承担心理健康教育课程的教学任务，开发或选用合适的教学资源，确保课程质量。 心理测评与建档： 根据工作需要，科学规范地实施学生心理测评（如新生适应、学习状态、心理健康筛查等），并建立、管理学生心理档案（严格遵守保密原则）。 对测评结果进行统计分析，为学校教育教学和学生个性化发展提供数据支持和建议。 家校沟通与合作： 就学生的心理健康状况与发展需求，与班主任、家长进行有效沟通，提供专业建议，必要时指导家长进行家庭教育。 为家长提供心理健康教育方面的支持与资源。 教师支持与培训： 为学校教职员工（特别是班主任）提供心理健康知识普及和简单辅导技巧培训，提升教师识别学生心理问题及进行初步沟通的能力。 在必要时为教师提供心理支持。 危机干预与制度建设： 参与制定和完善学校心理危机预防与干预工作预案。 在发生校园危机事件时，积极参与危机干预工作，提供心理支持。 二、 任职要求 基本条件： 热爱教育事业，关爱学生，具备高度的责任心、职业道德和敬业精神。 认同学校文化理念，具有良好的团队合作精神和沟通协调能力。 身心健康，人格健全，亲和力强，具备良好的倾听、共情能力和人际交往能力。 具备较强的语言表达能力和文字功底。 学历与专业： 必需： 本科及以上学历。 必需： 心理学、应用心理学、临床心理学、发展与教育心理学、心理咨询与治疗等相关专业毕业。 优先： 硕士研究生学历；拥有教育学、师范类背景的双学位或复合背景者。 专业资质： 必需： 持有国家心理咨询师职业资格证书（二级或三级）或具备同等效力的专业资质认证（如注册系统注册心理师/助理心理师、学校心理咨询师认证等）。 优先： 接受过系统的心理咨询流派（如认知行为疗法、人本主义、焦点解决短期治疗等）专业培训并有实践经验者。 工作经验： 必需： 具有1-3年及以上在中学从事心理健康教育、心理咨询相关工作的全职实践经验。 必需： 具备独立开展个体心理咨询、团体辅导、心理健康课程教学的能力。 优先： 有高中心理健康教育工作经验者；有处理青少年常见心理问题及危机干预经验者；有心理测评实施与解读经验者。