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海南软件职业技术学院2009年教师招聘公告

发布时间：2009-02-20 点击量：59530次分享至

海南软件职业技术学院二00九年招聘人才计划招聘时间及地点请自行联系海南软件职业技术学院是经海南省人民政府批准设立，教育部备案的海南省首家专门培养IT行业应用性人才的高等职业院校。学院隶属于海南省教育厅，是一所国有公办性质的全日制普通高等学校。学院具有八十五年的办学历史，位于海南省经济发达的琼海市，毗邻博鳌亚洲论坛永久会址。学院风景秀丽，交通便捷，是莘莘学子求学、生活的理想之地。目前，学院设置软件工程系、网络工程系、电子工程系、信息管理系、数码设计系、艺术传媒系、基础教育部、公共教学部和社会科学部等9个系部，开设34个专业，在校生5896人，教职工318人。为努力把学院建设成为适应海南和全国经济、社会发展需要的，省属高职高专院校中规模最大的电子信息行业应用型人才培养培训基地，海南经济特区一流的高职高专院校，力争进入国家示范性高等职业院校。现决定2009年面向全国公开招聘优秀人才，欢迎广大离退休教授、在职教师、博士、硕士研究生以及优秀本科生应聘。一、招聘专业、职位、人数及要求（一）专业带头人

序号	类别	专业方向	岗位要求				招聘人数	备注
序号	类别	专业方向	学历（学位）	职称	从事本专业工作年限	业绩条件	招聘人数	备注
1	电子信息类	通信工程	本科或以上	副高或以上	3年以上	学术造诣较高，学术水平达到省内外本专业领域的较先进水平。长期从事技术研究或教学研究并取得公认的研究成果。近年在省级或以上学术刊物上发表本学科学术论文多篇或正式出版专著或编写教材多部或公开出版有水平的本专业译著1部。	2-3	学术、业绩特别突出，具有硕士学位的中级职称任职资格三年以上者也可考虑
2		应用电子技术					2-3
3		计算机控制技术					2-3
4	计算机类	软件工程			3年以上		2-3
5	计算机类	网络工程			3年以上		2-3
8	数字艺术类	平面设计			2年以上		1
9		动漫设计			2年以上		1
10		装潢设计			2年以上		1
11	财经类	会计电算化			2年以上		1
12	财经类	电子商务			2年以上		1
13	思想政治教育类	思想政治教育	硕士研究生或以上		10年以上		1	中共党员

（二）专任教师（14人）

序号	专业（方向）	岗位要求				招聘人数	备注
序号	专业（方向）	学历（学位）	职称	外语	承担何种教学（主讲课程）或管理工作	招聘人数	备注
1	计算机应用技术	硕士研究生	或讲师以上	CET-6	承担软件技术专业课程教学工作（主讲软件工程、UML统一建模语言、J2EE程序设计、ASP.NET程序设计、Visual C 程序设计、软件测试等课程）	1
2	软件工程	硕士研究生	或讲师以上	CET-6	承担软件技术专业课程教学工作（主讲软件工程、UML统一建模语言、J2EE程序设计、ASP.NET程序设计、Visual C 程序设计、软件测试等课程）	2
3	计算机网络相关	硕士研究生	讲师优先	不限	承担交换机/路由器、Linux等课程的教学工作，以及胜任部分科研工作	2
4	计算机网络相关	硕士研究生	讲师优先	不限	承担ASP、SQL、Windows Server等课程的教学工作	1
5	会计电算化	本科或以上	中级或以上	CET-4	承担会计专业课程教学工作（主讲财务会计、成本会计、审计学、初级会计等课程）	1	要求有二年以上企业会计工作经验
6	市场营销	硕士研究生或以上	讲师优先	CET-4	承担市场营销专业课程教学工作（主讲市场营销学原理、企业营销策划、营销策划、推销策略与技巧等课程）	1
7	计算机或相关专业	硕士研究生或以上	中级或以上	CET-6	承担计算机或相关专业课程教学工作（主讲Oracle数据库、java编程、asp编程、sql server 2005数据库等课程）	1
8	室内设计	本科及以上	不限	CET-4	承担《AutoCAD施工绘图》、《人体工程学》、《装饰材料与施工工艺》、《室内设计》、《室外设计》、《3DMAX》、《Vary渲染》等课程教学	1	具有扎实的手绘基础、较好的艺术审美，参与过工程项目的室内设计与施工
9	动漫设计	本科及以上	不限	CET-4	承担《动画设计原理》、《漫画创作》、《原画手绘表现技术》、《二维动画创作》等课程教学	1	具有扎实的手绘基础，有游戏设计经验或游戏开发项目实践经验
10	游戏美术	本科及以上	不限	CET-4	承担《游戏原画设计》、《游戏建模》、《游戏场景设计》等课程教学	1	具有扎实的手绘基础
11	电子信息类相关专业	硕士研究生	不限	CET-4或以上	能担任《单片机原理及应用》、《DSP原理及其应用技术》、《自动控制原理》、《电机与拖动》、《嵌入式系统与应用》等课程的理论教学和实验教学。	2

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