阳春三月，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，大地一片生机勃勃的景象。

为扎实做好教研活动，提高教师专业素养和教学能力，促进教师专业成长，玉潭中学小学部教务处于开学之初便统筹安排，三月份各学科组如期开展教研活动。

语文组

01欧顺老师

欧顺老师在171班执教《清平乐·村居》一课。欧老师紧密联系长沙市教育科学规划主题《小学语文部编版教材经典诵读校本化实施研究》，带领孩子们一起挖掘文字之美，感受语言之妙。

整堂课欧老师享受于教，学生沉浸于学。有效的诵读感染，舞之蹈之的吟诵方式，神奇的想象意境，使课堂古意盎然，趣味横生。此外，欧老师的教学语言亲切自然，一步步牵着学生走近辛弃疾，走进《清平乐·村居》，从课内的体会再到课外的积累，流程清晰，环环相扣，余味无穷。

02谢赛兰老师

谢赛兰老师执教六年级《金色的鱼钩》一课，紧扣本单元主题“理想与信念”。课堂上，谢老师入情入境地范读，给人以含泪叙述之感，拨动了学生的心弦，开启了学生的心智，使学生与教师，学生与作者产生情感上的共鸣。谢老师还抓住人物的描写方法，引导同学们进行小组合作，真正做到了阅读教学读写一体。

03吴金华老师

汉语有着无穷的魅力，有“口吐金兰”的语言香气，有“唇枪舌剑”的语言战争，有“妙笔生花”的语言表达，有“舌战群儒”的语言典故。

吴老师带着同学们一起走进《杨氏之子》。课前，老师检测学生预习，初步感知古文，读出韵味。课中，借助注释、发挥想象，利用小组合作了解故事内容，分角色朗读对话，从中感受杨氏子的机智。课后，利用思维导图，学生当堂背诵课文。整堂课环环相扣，设计巧妙，激起了学生学习古文的热情，体会了语言妙处！

04丁宁老师

   “书读百遍，其义自见。”要想走进诗人的内心世界，必须通过朗读来达成。在教学中，丁老师为孩子们提供了多种朗读情境，教给学生朗读的方法，孩子们从“泪满衣裳、漫卷诗书、放歌纵酒、青春还乡”等词语中读懂了诗人“喜欲狂”的心情，真正做到了读中悟、读中思。

数学组

05李分分老师

     李分分老师在171班执教《轴对称图形》一课。课堂中，李老师从生活中的图片入手，既启发了学生的原有经验，又激发了学习热情。然后，李老师设计了动手操作、小组讨论等丰富活动带领同学们一起徜徉于图形的世界，感受数学的神奇！

06汤爱元老师

     汤老师在161班执教《分数的意义》一课。汤老师从分数的发展史入手，结合学生已有的知识，联系生活中各种平均分的情境，巧妙地从中提炼出单位“1”。在自由分一分的动手活动中，同学们充分体验了在不同情境中单位“1”的变化。从分一个物体到分多个物体，从真分数到假分数，从分数的意义到分数单位，教学环节层次分明，循序渐进，不仅为本单元的学习打好了基础，更为以后解答分数应用题筑好了桥梁。

07陶婷老师

     陶老师在151班执教《圆锥的体积》一课。她大胆放手，让学生自主探索，通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，积极主动地发现了等底等高的圆柱与圆锥体积间的关系，进而推导出锥体积的计算公式。整个课堂轻松活跃，学生积极，教学轻松，课堂高效！

英语组

08熊玉蝉老师

     Meiko执教内容为湘少版三年级下册三单元第二课时：What colour is this balloon？Meiko根据小学生的年龄特点，设计了生动活泼的课堂活动，让学生认知了颜色，了解颜色在中西方所代表的不同含义。同时她巧妙地联系学生生活实际，借助生动形象的微课视频，对颜色单词进行充分的课外拓展。

同学们在轻松愉悦的学习氛围中感受颜色的useful，meaningful and beautiful，最终能介绍身边的事物，形容其颜色并表达自己的喜好。你一定想不到，三年级的孩子在Meiko的带领下，能说这么多英语，Amazing！为他们喝彩！

09盛佳辉老师

盛佳辉老师在三年级182班执教湘少版下册第四单元第一课时《Look at the T-shirts》。盛老师以三年级上册D部分的小故事导入，通过帮助Dino选衣服的情境，学习重点词汇及句型Look at the... It's...I like it/I don't like it。 盛老师特别关注三年级孩子的身心发展特点，尤其注重单词音、形、义的教学。在本堂课中，chant有效地调动了课堂学习气氛，复习巩固课堂重难点。最后在水果店、动物园、文具店等不同情境中，孩子们流利的口语、绘声绘色的表演，将课堂推向了高潮。

综合组

10朱思斯老师

朱思斯老师的美术教研课《听听画画》一课与音乐、美术、文学等相互结合，充分体现了多学科融合的特点，给同学们带来了一场丰富的视听盛宴。学生通过听一听、画一画遨游在艺术的海洋，并能自由的运用点、线、面的美术基础元素表达自己的情感。朱老师教学节奏紧凑，教学内容环环相扣，亮点频出，受到听课老师们的一致好评。

教研课是优秀教师专业成长的加油站，是教学成长中不可缺少的磨练。

“学无止境，研无止境”。本月的教研活动为以后更好的组织教学活动夯实了基础，使教师的教与学生的学取得共赢。同时也为教学工作积蓄前行的力量。

只有不断加强教研、加强交流与合作，相互借鉴，以研促教，提高教师的核心素养，才能进一步提升教学水平和教学质量。相信在以后的教研活动中，将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花。