位于中原的河南省，是中华文明和中华民族最重要的发源地。古语有云“得中原者得天下”，其在我国战略中的重要性可见一斑。河南省是我国第一人口大省，也是教育人口大省，全省共有中小学35932所，中小学生1728.06万人。

　　2001年，河南省郑州市金水区作为国家级课改实验区率先开展课改实验，以后逐年扩大范围，2005年该省义务教育阶段全面进入课改实验，2008年普通高中全面进入课改实验。

　　体育课程改革实施十年来，河南省狠抓学校体育工作、深入开展阳光体育运动，积极推进中小学生课外文体工程，大学生“华光”、中学生“晨光”、小学生“曙光”体育活动遍地开花，使这片古老的大地重新焕发勃勃生机。

　　近日，记者来到河南省郑州、开封、洛阳三市采访，通过实地考察，真切感受到河南省是如何通过上好体育课、开展阳光体育运动和课外文体工程等，促进学生健康成长的。

　　搭建云梯，勇攀课改高峰

　　十年前开始的新课改，是新中国成立以来课程改革力度最大的一次，无疑也是中小学体育（与健康）课程力度最大、观念触动最深的一次教育教学改革。面对新课改新的理念和现实操作层面存在的问题，教研员彷徨了，教师迷茫了。

　　河南省体卫艺处处长郭蔚蔚认为，要使基层体育教师尽快熟悉和适应新课标，保证体育课改的健康发展，必须有一套与本地区情况相适应的实施指导方案。

　　2003年，河南省教育厅牵头，聘请北京师范大学毛振明教授为顾问，组织全省高校专家、体育教研员和基层骨干体育教师共同组成编写队伍，编写了该省《中小学体育（与健康）教学指导》一书，对体育教学内容的选择、学业成绩评价等体育课改的重点难点问题提出了指导性意见。《中小学体育（与健康）教学指导》一书也是迄今为止，我国唯一的由省级推出、具有可操作性的体育课改实施方案。“《教学指导用书》对保证基层体育教师正确理解课程理念，合理选择教学内容，科学进行学业成绩评价，顺利、稳妥实施新课改起到了积极的作用。”郭蔚蔚说。

　　新课改实施后，许多教师反映理念很好，但在具体教学中却不知该如何运用。

　　“新课改就像天上的云，必须搭建一条攀爬的云梯，才能让广大教师真正走好新课改之路。

　　《中小学体育（与健康）教学指导》犹如为体育教师搭建的云梯，为体育教师实施体育新课改插上了翅膀，使他们在课改的路上迅速起步飞翔。”河南省体育教研员刘俊凯如是说。