山东大学高等教育研究中心张会杰、龙世立、王仁卿三位学者在日前召开的中国国际远程教育大会上公布了他们对我国高校精品课程建设工程的研究成果。他们认为,目前我国高校精品课程建设尚存在一些问题,需要改进。

　　三位学者通过研究,发现目前高校精品课程建设中的一些制约因素,包括:由于精品课程的技术平台工作量很大,教师不得不把大量精力放在网站、程序、软件的设计与研发上,影响了对教学内容的深入研究;一些课程的网站资源仅包括主讲人介绍、课程描述、特色规划等信息,涉及教学内容的实质性信息很少;由于教育部门宣传不够,很多学生不了解甚至没听说过精品课程网;国家有关部门对精品课程的年度检查中,对师生应用效果的关注和考核不够,尤其是“学生评教”在检查中没有涉及。

　　三位学者认为,应建设统一的精品课程网络平台,为教师专注于课程内容的建设提供保障;对深受师生欢迎的课程,可以取消申报精品课参评条件中职称、课程类别等方面的限制;以学习者的点击率、访问量、访问源的IP地址量、PV流量、学习者的评价等数据信息作为能否入围精品课程的重要条件。