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江西赣州市第一中学2009公开招考教师公告

发布时间:2008-12-25  点击量:58893次  分享至

赣州市第一中学公开招考教师公告

    为适应学校办学需要,加强教师队伍建设,提高教育教学质量,办好人民满意教育,经上报中共赣州市委教育工委、赣州市教育局,并报赣州市人事局核准,我校面向社会公开招考教师。现将有关事项公告如下:

    一、招考专业及名额(共计11名)

      高中:政治2名、语文3名、数学2 名、生物2名、地理1名、英语3名、音乐1名、体育2名、计算机1名;

    二、报考对象和条件

    1、列入普通高等院校统招计划的全日制本科并获得学士学位及以上的2009年应届毕业生(以下简称高校毕业生),应具备以下条件:

    (1)拥护党的领导,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,遵纪守法,品行端正,身体条件符合《江西省申报认定教师资格人员体检办法(试行)》规定的条件;

    (2)师范类本科及以上学历毕业生,或取得《教师资格证》的非师范类本科及以上学历毕业生,紧缺学科和优秀毕业生可以在录用后试用期满时递交《教师资格证》。

    (3)本科学历毕业生所学专业与所报职位专业必须一致,研究生学历毕业生所学专业与所报职位专业相近或其本科阶段所学专业与所报职位专业一致。

     2、已在报考学校代课1周年(含)以上的在职教师(以下简称在职教师),应具备以下条件:

    (1)拥护党的领导,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,遵纪守法,品行端正,身体条件符合《江西省申报认定教师资格人员体检办法(试行)》规定的条件;

    (2)具备国家承认的所报职位的大学本科及以上学历,取得《教师资格证》,专业素质高,教育教学能力强。

    三、公开招考程序及方式

    采取个人报名、资格审查、笔试、面试、考核、体检和聘用等程序,择优选拔。

    (一)招考准备

    1、根据《赣州市教育局直属学校公开招考教师公告》,制定招考方案。

    2、在赣州一中校园网(网址为www.jxgzyz.com)上发布招考公告。

    3、召开招考工作会议,做好招考有关准备工作。

    (二)报名和资格审查

    报名可采取现场报名、电话报名或信函报名的方式,每位报考人员只可报考1个职位。经资格审查后,招考职位数与报名人数比例达不到1:3的,取消或核减该职位的招考计划。紧缺学科和硕士研究生可按招考职位数与报名人数比例1:2的标准确定。

    1、报名时间和地点:

    报名者须于2008年12月22日至2008年12月25日下午17:00到我校综合楼三楼党政办公室报名。

    2、资格审查办法及注意事项:

    报名者须于2008年12月26日上午12:00前持本人身份证,毕业证、学位证、报到证、教师资格证(此四证高校毕业生可持学校证明),荣誉证的原件及复印件,简历、自荐书各一份及联系电话、联系地址,本人近期同底免冠一寸彩照4张,到各招考学校接受资格初审,否则视为无效报名。报名时须填写《赣州市教育局直属学校公开招考教师报名登记表》(一式二份),经我校现场工作人员资格初审后方可办理正式报名手续。12月26日下午16:00前,我校填写《赣州市教育局直属学校公开招考教师报名汇总表》,连同资格初审合格人员的《赣州市教育局直属学校公开招考教师报名登记表》分别报送市委教育工委、市教育局和市人事局核查、审定。资格审查合格者进入笔试。

    资格审查贯穿于公开招考工作的全过程。凡发现考生与公告职位所要求的资格条件不符的,取消其招考资格。

    考生在2008年12月27日上午12:00前到我校党政办公室领取准考证。

    (三)笔试

    笔试采取市教育局封闭命题、闭卷考试的方式进行,满分为100分,主要测试学科专业知识,并涉及教育学、心理学及新课程改革等知识。

    1、笔试时间为2008年12月28日上午8:00-10:00,地点另行通知。

    2、根据笔试成绩从高分到低分按招考职位1:3比例确定入围面试人员。在职教师的笔试成绩可视职称、教学能力、教学业绩等情况,按照以下办法酌情加分,但累计加分不得超过18分。(1)初级、中级、高级职称的分别加10、12、16分;(2)教龄5年及以下、6年至10年、10年以上的分别加7、9、12分;(3)获得设区市级、省级、国家级表彰、奖励的分别加12、15、18分。

    3、笔试成绩按40%权重计入总成绩(总成绩取小数点后两位数)。

    4、2008年12月28日下午18:00前在赣州教育网(网址为www.jxgzedu.gov.cn)上公布笔试成绩与入围面试人员名单。

    (四)面试

    面试分说课、答辩两部分。说课、答辩各100分,按照说课占60%、答辩占40%的权重合并计算面试成绩。

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