阳光幼儿学校是集0-6岁幼教研发和教学基地为一体的国际幼儿教育机构，董事長马新朋先生是将0— 3岁教学系统带入山东的第一人，多年来处于对中华幼儿教育事业的热爱、真诚、坚持，以国内外幼儿教育理论为基础,研发确立了华人第一部0— 3岁完整的智能提升教学系统，首次将潜意识教学运用在早期教育中，在台湾幼教界得到广泛普及、推广并倍受推崇及赞誉。马新朋先生曾任台湾中华婴幼儿教育发展协会常务理事、台湾启蒙国际文教事业机构副董事长、台湾华人学前教育机构常务理事、台湾幼儿教材公司（世一文化）指导顾问、台湾家庭扶助中心专任教授、台湾华幼国际教育机构董事长等职。 2003年[阳光幼儿学校]林荣祯教授在国家劳动部首期育婴职业师资培训班上将潜意识教学的概念及方法首次带入大陆早教，引起教育界强烈震撼和反响！ 2004年[阳光幼儿学校]先后在山东、北京建立早教示范基地，为0-3岁智能提升教学系统的落地做了充分的实践准备。 2005年[阳光幼儿学校]与国家人口计生委培训交流中心签约,就《中国早期教育暨独生子女培养示范区》项目，计划五年在全国投资建立五十个示范区。 同年[阳光幼儿学校]主持的《0-12岁全脑潜能开发与提升》课题经教育部全国教育科学全脑教育研究与实验总课题组负责人韩宏宇教授和课题核心组审议，被正式列为教育部全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”、中国教育学会“十五” 科研课题“全脑功能开发与创新思维训练”的子课题；中国教育学会“十一五”科研规划子课题。 示范基地的构想模式： 在[天天班]实体经营的基础上, 分阶段完成六位一体的系统工程，1.电脑检测中心;2.亲子早教中心;3.早教培训中心;4.教材教具中心;5.感统训练中心;6.母婴训练中心.多元的办学宗旨： 充分、合理地开发幼儿的身心潜能，使每个儿童获得全面和谐的发展。使家长逐步成为自己孩子最好的教育者。使华幼婴幼儿早期发展中心成为面向未来，具有鲜明特色的国际化早期儿童发展教育基地。 使阳光幼儿学校婴幼儿早期发展中心所在的社区成为促进儿童发展的“示范社区”，促进教育的社会化、社会的教育化。新型的复合机构： 阳光幼儿学校婴幼儿早期发展中心是一个将儿童发展研究机构与托幼机构融为一体的新型综合机构，是一个立足于社区的多功能的儿童亲子与素质教育基地。结合六位一体的功能,在社区成为一个多功能复合机构:1、婴幼儿教育中心；2、儿童营养保健指导中心；3、儿童智能发展检测与咨询中心；4、儿童心理行为问题预防与矫治中心；5、亲子文化娱乐中心；6、家庭教育培训指导中心；7、儿童亲子信息情报中心；8、儿童发展工作者研究与培训中心全面的培养目标 本中心的总体培养目标是： 培养出“合格＋特长”的幼儿，为孩子拥有“未来五十年可持续发展能力”奠定坚实的基础；培养出一批“教学＋科研”式（既会教学又会科研）的学者型、创造型教师队伍；造就一批“专家＋管理”式的（既是专家又善管理）的复合型管理人才。优化的师资结构 由两岸著名专家学者、婴幼儿教育、心理专业的科研、教研人员和富有教学实践经验的大专以上的教师组成。所有教职工均经过综合素质培训（包括智力、创造力、个性特征、解决问题的能力等）；教育保育技能技巧的培训，并接受公司严格的继续教育。为实施个别化、个性化教育，三岁以下幼儿与教职工的平均比例为5:1。系统的课程设计 以儿童个性的充分、和谐发展为核心，以未来社会对精英的素质要求为参照，以婴幼儿生理发展阶段为依据，开设身体亲子、智慧亲子、人格亲子等系列课程。包括视觉、听觉、触觉、前庭平衡、语言、运动、用手 等基本能力提升课程,将德、智、体、美的教育融于每一项课程之中。专业的教学设施 阳光幼儿学校婴幼儿早期发展中心拥有多种匠心独具的专业设施及0-3岁大型教学设备,每班均配有电子琴、彩电、多媒体教学系统。 户外活动区配有大型组合运动设施、沙池、植物园等。严格的质量管理 本中心为每个孩子和家庭建立完整的联络档案。每周为孩子记录成长表现、家长开放课堂等密切家庭和中心的联系方法；0530-5065117优雅的成长环境阳光幼儿学校,招收12个月至6岁的婴幼儿，对幼儿进行一体化的0-6岁教育。
